怎么做好幼小衔接？了解孩子的这些特点才能顺利做好 。
如果孩子1岁，母亲担心孩子每天吃得好，睡眠不香; 3岁孩子的母亲主要是担心孩子的行为习惯，不能适应幼儿园，那么孩子长到5-6岁的时候，实际上是一个非常无忧的阶段。
孩子的整体情绪比他小时候要稳定得多。他不会整天坚持母亲，但他喜欢和孩子一起玩。他的行为越来越无忧无虑。妈妈可以安全地开始做他喜欢的很多事情。因此，婴儿和母亲在这个阶段都会相对舒适。
然而，毕竟，每个年龄组都有这个年龄组的困惑和焦虑。对于5-6岁的孩子来说，最大的焦虑来自于上学，孩子很快就会年轻，而年轻人则不会这样做。无论孩子的学习习惯是否应该被培养或培养，这已成为父母最麻烦的问题。
首先我们来看孩子的性格特点。5-6岁这个阶段的孩子绝对可以称为天使，与3、4岁处于人生第一个叛逆期，动不动就哭闹撒泼的孩子，和7、8、9岁狗都嫌的孩子相比，5-6岁的孩子绝对可以用甜美两个字来形容。
他们大多数时间都很乖，很听话，比如他会积极主动帮忙做家务，吃饭的时候会帮忙端菜，布置碗筷，吃完饭他会说妈妈我帮你洗碗吧。甚至吃个零食或巧克力也不再自把自为，而是过来请教你：妈妈，我可以吃块巧克力吗？每次你表扬他或者夸奖他的时候，他就特别开心。
他也会表现得很爱学习，特别喜欢缠着你看书，喜欢你跟他说话，教他本领，他也很爱炫耀自己学到了什么，喜欢告诉妈妈他认识哪些字，喜欢书写自己的名字，有时候就算你强迫他，他也不太会反抗，而是会乖乖顺从。
带他去外面与小伙伴一起玩的时候，也会觉得他不再是以前那个爱打架惹事的小坏蛋了，而是变得懂事了，看见小朋友打架的时候，他会批评对方，你们这样是不对的。如果他被打被欺负了，他也不再会像以前那样自己解决，而是会跟对方讲道理，或者干脆去告诉对方的妈妈。
这些表现会让妈妈觉得很欣慰：我们家宝贝长大了，懂事了。当然有时候孩子也会有情绪，有自己的一些坚持，但是整体上他们变得容易沟通了。
如果非要说问题的话，5-6岁孩子最大的问题是争强好胜。他们特别在乎输赢，如果自己赢了就像中了500万一样，如果输了，就会大哭不止，有时候半天也哄不好。
因为在乎结果，所以他们也会习惯性推卸责任，明明是自己干的，他们却会故意找一些借口说不是自己干的。很多妈妈在这个时候会批评甚至惩罚孩子，总觉得你犯了错，如果我不教给你正确的态度你就会变坏。
其实这是孩子的正常成长阶段，他们这个时候开始了解自己的能力，他知道凭自己的能力，什么事有把握，什么事没有把握。所以他们与你进行的比赛，都是一些他们觉得有把握的事情。在这样的心理预期下，赢了他觉得是理所当然的结果，这就跟你表扬他是个乖孩子一样，让他觉得欣喜。
但是输这个结果，孩子没预期过，他没设想过这种可能性，所以当输这结果出现的时候，大大超过他心理预期的，他自然会很难过。孩子就会大哭大闹。这是一种正常的释放压力的过程。
这个时候，千万不要因为孩子输了哭闹而责备他，如果可以，尽量让孩子多赢，因为赢了孩子会觉得我的判断是对的，自信心就更容易建立。当孩子输的时候，不要批评他输不起，而是可以与他共情，告诉他，现在的结果可能超出了他的心理预期，帮孩子把这种难受的情绪命名，任由孩子发泄出对自己的不满。
整体来说，5-6岁这个阶段的孩子开朗而甜蜜，这个阶段也是亲子关系最甜美融洽的阶段。
如果不要求孩子有学习上的功课压力的话，大家都会觉得很美好。但是生活总是有点不尽如人意，明明这么融洽的时光，却偏偏要因为学习而抓狂。
这个阶段的孩子面临这切切实实的幼升小的压力。如果要进好的学校，一定要孩子具备足够的知识储备。那么幼小衔接方面的学习就特别必要了。关于幼小衔接，相信大家听到过各种各样的说法，有的说幼小衔接不用做，支持零基础入学。有的却说现在小学压力太大，功课紧张，一定要先学起来。
我的看法是幼小衔接要适度的做。基本的认字、写字、英语、数学启蒙必须要做，但不是提前上小学的课程。
数学方面孩子具备基本的时间概念，可以说出一周几天，今天是星期几，可以了解日历，自如掌握20以内的加减法。孩子这个时候喜欢玩钟表，他虽然可能不认识钟表，但是已经知道当长针指向几的时候他应该做什么了。
他也具备了足够的方向感，向前、向后、向上、向下、从左到右有几个，从右到左有几个他都能做得不错。
语文方面，孩子这个阶段喜欢阅读，有自己钟爱的书，同时他们已经具备简单的逻辑推理能力，有强烈的表达欲，那么这个阶段妈妈在陪孩子阅读的过程中可以让他多看绘本，先看图，让孩子自己根据图编一个故事。然后再读文字，让孩子听听感受。最后再一边看图一边读作者的文字。同时根据孩子的故事问他一些相关的问题。
这样就能充分培养孩子的观察能力、逻辑推理能力和思考能力。这个阶段孩子还会表现出强烈的爱认字的欲望，这个时候妈妈可以利用孩子的特点，有意识地教他认字。
英语方面，我建议家长在这个时候一定要多听，让孩子学习一些基本的对话，学习26个字母，认识并记住一些常用的单词。
这些是孩子具备的能力。不过我相信一谈学习，很多妈妈抓狂的不是孩子具备了哪些能力，而是孩子学习表现差劲的地方，孩子动不动写镜面字、注意力不集中，字写得歪歪扭扭等各种状况都会出来。很多家长觉得孩子出现这些情况时，是没认真，是不够专心。
之前就有妈妈告诉我，她教孩子认字，如果没有任何处罚措施，孩子学十个字最后能记得两个就谢天谢地了。如果她拿跟棍子坐在旁边，不记得就打手的话，孩子基本马上就能记住。其实孩子的知识掌握得牢不牢，不是孩子不专心，而是孩子可能真的能力不足。
就拿孩子动不动写镜面字的情况来说，这个阶段的孩子特别容易把b认成d，6写成9 ，家长教一遍往往还有耐心，教到10遍的时候，肯定开始抓狂了。其实出现这种状况的原因不是孩子不认真，而是他们的视觉能力不足，他们本身正处于左右混淆与辨识之中，而且他们的视觉能力还集中在局部，没有全局意识，所以特别容易混淆。
与视觉的左右混淆相伴出现的，还有手眼协调性的不足。所以这个阶段如果孩子写字写得歪歪扭扭，动不动把字写的很大，却笔画不工整的话，这是正常现象，这是手眼协调性不足的表现，大多数孩子都这样。这个时候妈妈不是一味的批评孩子你要把字写小，写直，而是要练习手眼协调能力让孩子协调性增加。
在注意力方面，很多妈妈会发现，孩子好像注意力不够集中。尤其如果去上一些学前辅导班，很可能别的小朋友都能坐得住，坐得直，但是老师会特别告诉你，你家小朋友注意力不集中，动不动分神，动不动会把身体扭来扭去或者与周围的小朋友说话。
当老师这么特别告诉你的时候，妈妈当然心情会特别沉重，会特别担心，自己宝宝是不是有问题。其实这是正常的，如果你去一个班听课，你会发现大多数小朋友都是这样的。如果孩子是男生的话，表现又会更差，更好动。
出现这样问题的原因一方面是男生更多是视觉能力优势的，现在很多教学方式都是以说为主，男孩子语言理解能力差一点，就不容易懂意思，所以更容易走神。还有一个就是男孩子的荷尔蒙分泌更旺盛。这份成长的荷尔蒙需要他们有足够的运动能力，需要他们在各种运动中去释放。
如果孩子运动不足，成长的荷尔蒙得不到释放，他们坐一段时间后就会不由自主地动一动。所以当孩子被老师批评不够好的时候，家长首先要有一个接纳的心态，知道孩子的基本状况是什么，只要孩子不是太出格，不用太在意。
当然我也知道大家都希望自己的孩子幼小衔接更顺利，学习能力更强，注意力更集中。那么接下来与大家分享一些提升注意力的方法。
首先，一定要多带孩子运动。这个运动不是说带孩子去花园，任由他和小朋友瞎跑，瞎玩。而是有规律的动。幼儿园要求的所有运动孩子一定要会。5-6岁的孩子可以每天跳跳神、拍拍球，骑骑车，或者做做跳远、跳高、单腿站立，拉单杠等动作。如果可以，也可以让他学学羽毛球、网球等球类运动。
这些运动一方面可以帮助孩子发泄多余的荷尔蒙，荷尔蒙发泄后，孩子更容易坐得住。另一方面可以锻炼孩子的肌肉力量，手眼平衡性。肌肉力量一方面可以控制孩子能不能坐得住，当孩子肌肉力量足够时，他的手握笔也会更有力，写字会更好。还有就是，当孩子在运动中手眼平衡加强时，孩子写字也会更自如。字更好看。
第二是带孩子做一些视觉增强练习。让孩子们画画，剪纸，画画，从上到下，从左到右教导孩子，不要画出颜色。这些将允许孩子在视觉上运动，并且手和眼睛的平衡将增加，因此儿童镜子的状况将更快地改善。我推荐官方文件或胡虎辉的书做相关练习。
第三是让孩子们听故事，他们必须配合阅读，并提出问题。你在说话时可以问宝宝。在这张照片中，他在做什么，让孩子学会倾听，观察和思考，他的注意力自然会集中在思考的过程中。
第四是学习必须根据现阶段孩子的实际情况，在生活中让孩子学会阅读单词，语言，数学，英语，不要拔出幼苗来鼓励。
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